Fédération Nouveau Centre de l'Eure

Par Eric DUMONT


-    agiter le chiffon rouge de la loi de 1905 et prendre le risque de réveiller les vieilles querelles qui ont fait tant de mal au Pays détourne l’attention de l’essentiel pour flatter quelques soixante huitards attardés
-    envisager de faire porter massivement l’effort budgétaire sur les riches est utopique et inefficace : leur contribution potentielle dans le retour à l’équilibre budgétaire est faible et on prend le risque de ranimer la lutte des classes que l’on croyait enterrée depuis des décennies
-    raisonner en termes quantitatifs pour résoudre les problèmes de l’éducation en France dénote une méconnaissance profonde des causes de l’échec scolaire dans notre pays qui ne pourront être éradiquées qu’en remettant à plat toute l’organisation hyper-centralisée de l’Education Nationale, en dénonçant enfin le principe du même enseignement pour tous, en remettant en cause les rythmes scolaires et en revoyant de fond en comble les méthodes d’enseignement et les programmes actuels
-    vouloir parler d’égal à égal avec l’Allemagne sans avoir fait son mea culpa sur 30 ans de laxisme et de croissance anémique sur fond de redistribution et de consommation à crédit, façon étalage du beurre sur la tartine, est franchement ridicule
-    vouloir faire croire que l’emploi se décrète alors qu’il est la résultante de l’effort, de la formation, de l’innovation, de la liberté d’entreprendre, de la volonté de se battre et de réussir, même au delà de 60 ans
-    clouer la Finance au pilori devant le gogo déchaîné est une méthode bien facile pour attirer l’attention alors que la bonne Finance ne fait le plus souvent que de demander un peu plus de cohérence et de courage dans les politiques publiques des Etats endettés et les stratégies des entreprises toujours frileuses face à la concurrence étrangère ou fourvoyées dans des choix hasardeux


Non vraiment Monsieur Hollande n’a rien compris. Sinon que la démagogie pouvait tenter les déçus de tous bords. Et ils sont malheureusement nombreux.

A nous de faire de la bonne pédagogie !